科教仪器【装备内刊】中小学实验室全面

　

随着上海市中小学二期课程改革的不断深入，在上海市政府和上海市教委的大力支持下，青浦区校产管理中心(简称中心)在2013年基本完成中小学实验室更新改造的基础上，逐步推进了中小学创新实验室、安全教育体验室及智能化图书馆的建设工作，为提高全区中小学教育教学质量提供了有力保障。

为了充分发挥设施设备的作用与效益，中心对中小学实验教学和实验室开展管理与评估工作，以制度、培训、协同、评估四个环节为抓手，制订长效机制，落实具体措施，扎实推进后续的常规管理工作。

一

完善制度建设

青浦区在2013年中小学实验室设施设备更新改造基本结束后，马上着手实验室的常规管理工作。一方面，通过调研和研讨，对原有的实验室管理制度及使用规则进行完善和更新，制定成统一规格的文件，下发到各中小学校，要求各校积极开展相关工作，并确保各项制度的认真落实。另一方面，又更新了实验室的登记账册，进一步规范了教学仪器设备的大类帐与分类账的登记方法。

二

重视业务培训

中心同步开展了对实验室管理员和实验教师(包括小学自然与劳技学科的教研员)的岗位业务培训。相继在逸夫小学、瀚文小学、徐泾小学及庆华小学等学校召开全区小学实验室管理员及实验教师的现场交流会和岗位业务培训会。培训内容主要是有关实验室的仪器操作使用、常规管理、维护保养、定橱定位和合理存放以及仪器设备的大类账册与分类账册的登记造册等。同时，本中心还根据上海市教委的装备标准目录，自行开发了小学自然与劳技学科的仪器设备电子账册。目前，青浦区小学均已成功完成电子账册登记，为今后建立实验室信息化管理系统奠定了基础。

中心还多次邀请专业人员来区进行专题讲座。如邀请某教具厂的研发人员做有关教具箱操作使用方面的讲座，邀请某教育用品有限公司的技术人员到崧淀中学，就创新实验室及安全教育体验室设施设备的操作使用和维护保养等，召开现场观摩培训会。

教师进修学院也很重视实验教学，要求教研室自行开发出基于教师实际需求的实验教学区本培训课程，如设计与实施：小学自然实验教学例谈疑难内容的实验教学设计与实施—以宇宙和地球科学领域为例等；利用双休日邀请市级有关专家来本区对小学自然学科教师进行自制教具的设计与制作DIS实验设计与教学实施等方面的培训。

通过各种培训，本区中小学的实验室管理员和实验教师的业务素质和管理水平有了进一步提高，在上海市中小学实验教学说课及实验操作比赛和自制教具评选中都取得较好成绩。

三

加强部门协同合作

为加强中小学实验教学和实验室管理工作，青浦区教育局制订了由分管局长牵头，基教科、教研室、督导室、考试中心、校产管理中心等部门共同推进的中小学实验教学活动工作机制，充分发挥各自的优势和引领作用。

教育局主管部门将中小学实验教学和管理工作纳入年度工作计划；教研室负责开展实验教学研究，帮助学校制订切实可行的实验教学计划和落实课程标准规定的实验教学内容，解决实验中遇到的疑难问题，指导和引领教师的实验教学，提高学校教研组的实践研究能力，提高教师的实验教学水平，为教师改进实验教学提供指导和服务；督导室将学校实验室的常规管理工作评估作为考核学校管理水平的重要内容之一；考试中心认真组织落实高中实验考查及初中学业技能考查；校产管理中心负责做好实验室管理员和实验仪器设备资产登记造册、仪器设备维护保养等方面的指导及服务工作。

通过各职能部门齐抓共管，通力协作，明确职责，落实好实验教学和管理工作各环节。对各学校实验教学的课程开设、教学实施、教师培训、考核评价以及实验室的设备配备、管理、使用等方面工作加强领导和管理。

四

加强检查评估工作

为规范完善实验教学的内容和要求，中心制订了实验室管理规则和实验教学评估办法，还搭建了平台，定期组织中小学实验教学评比、学生实验操作技能考查、优秀自制教具评选和实验室管理工作检查评估等工作。

在硬件设施到位的前提下，中心对全区中小学实验室每两年进行一次综合评估。对不合格的学校要求及时整改。通过统一严明的规章制度，以评估为抓手，提高了实验室的使用效率。

在对中小学实验室的检查评估方面，中心对实验室建设的达标情况、账册情况、仪器设备的维护保养、学生实验和演示实验的完成率、仪器设备的完好率及自制教具作品等内容，制订切实可行的评估指标，进行综合评估。2014—2016年，中心相继成立了各类检查评估小组，对全区中小学的物理、化学、生命科学、自然、劳技等学科的实验室进行了专项检查评估。通过检查，基层学校对实验室的管理工作也更加重视了。学校实验室的整洁性和开放性都有了明显的提高。2014年全区中小学实验室检查评估结果是：30%的实验室为管理优秀，60%的实验室为管理合格，10%的实验室管理需要整改。经过两年的努力，2016年12月，全区中小学实验室检查评估结果上升为：50%的实验室管理优秀，只有4所小学的实验室由于多种客观原因未获合格，后经整改于2017年复查通过。2018—2019年实验室的合格率为100%。

目前，青浦区中小学基本消灭了实验室管理不合格学校。有些学校的实验室不仅常规管理工作到位，而且富有特色。他们精心设计布置，创设了安全、实用、富有科技文化内涵的实验环境，激发了学生的好奇心和探究兴趣，满足了学生观察体验、实验探究、合作学习等多样化学习需求。如青浦区实验中学和实验小学充分利用实验室，不仅达到100%的实验完成率，还能经常利用午休时间将教师演示实验改为学生操作实验或增加实验操作内容，切实提高了学生的动手能力，培养了学生探索求知、科学探究的综合素质，使实验室真正成为学校进行素质教育、开展实验教学、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙乐园。实验室管理情况如图1所示。

图1　实验室管理情况

五

结语

实验室管理工作与实验教学的质量密切相关。实验室又是启发学生积极思维的重要载体，在学生学习科学的过程中发挥着不可替代的作用。因此，中心将继续加强中小学的实验室常规管理和检查评估，并积极考虑将城乡一体化工程项目列入检查评估范畴。

作者简介：

管建锋，本科，一级教师；金莲，本科，一级教师。上海市青浦区校产管理中心，201799

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